Enseignement renforcé des sciences
L’enseignement scientifique contribue à donner les clés de compréhension du monde dans lequel nous vivons par l’utilisation de la démarche scientifique et le développement de compétences analytiques.
Notre vision des sciences
Développer le sens de l’observation et de la précision, valoriser l’esprit critique et le sens de la rigueur, encourager l’initiative et le travail en équipe tout comme donner le goût de la recherche par la démarche d’investigation sont autant d’éléments qui permettront aux élèves de s’épanouir dans le monde du XXIe siècle. L’apprentissage scientifique procède d’une approche globale, mise en valeur dans les projets interdisciplinaires, qui relie naturellement les sciences formelles (mathématiques, informatique et pensée computationnelle), les sciences physiques (physique et chimie) et les SVT. L’apprentissage de l’informatique et de la pensée computationnelle occupe une place non négligeable et débute dès l’élémentaire en CM1 (algorithmie, résolution de problèmes, codage…) pour se renforcer au fil de la scolarité jusqu’en terminale.
Les sciences à l’école élémentaire
Á l’école élémentaire, nous voulons permettre à l’enfant, par le tâtonnement et l’expérimentation, de développer une pensée logique et d’acquérir des savoirs et des compétences à travers les SVT, la physique-chimie ou les sciences de l’ingénieur par exemple. Le fait d’observer, de manipuler, d’expérimenter tout comme le fait de rédiger un petit compte-rendu ou une présentation orale de son travail aident par ailleurs l’élève à consolider l’acquisition du « lire, écrire, compter » et raisonner. Les élèves de CM1 et de CM2 utilisent ponctuellement les salles de TP du secondaire avec les enseignants du collège et les partenaires chercheurs (ateliers de recherche scientifique qu’ils poursuivent ensuite au secondaire).
Les sciences au collège
Au collège, les élèves voient l’enseignement des sciences se développer. Basé sur un volume horaire plus important que celui des programmes officiels, cet enseignement se fait à travers des cours disciplinaires (enseignement mathématiques et numérique, SVT, physique-chimie) et des séances de travail par projet (avec sciences de l’ingénieur selon les projets). Dans ce dernier cas de figure, les sciences sont couplées à d’autres disciplines comme l’anglais ou l’histoire par exemple. De façon plus approfondie, les mathématiques dans le secondaire sont adossées à un enseignement numérique renforcé.